小班健康教案《我们的身体》
活动目标： 1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。 2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。 3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、音乐磁带 2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片 活动
小班健康教案《认识我的身体》
活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 1、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》
活动设计背景 每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。 活动目标 1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的
中班健康教案《不挑食》
活动目标 1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。 2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。 3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4.知道人体需要各种不同的营养。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备 事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物
幼儿园小班健康活动教案反思《宝宝的营养早餐》
活动目的： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培养每日吃早餐的良好习惯。 活动准备： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 活动过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今天好难受呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁：我今天早
小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》
健康活动：多喝开水(生活自理) 活动目标： 能自觉少喝饮料，多喝开水。 活动准备： 桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。 活动过程： 1、以谈话形式引入活动内容。 ·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料? 2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
中班健康教案及教学反思《过河》
活动目标： 1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。 2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。 3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备：
中班健康教案《圆圆的肚脐》
查找：中班健康教案《圆圆的肚脐》PPT课件 活动目标： 1.了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。 2.知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。 3.加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 故事课件，胎儿发育图和胎儿生
中班健康教案及教学反思《有营养的鸡蛋》
活动设计背景 本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。 活动目标 1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。 2.在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。 3
小班健康详案教案及教学反思《我会漱口》
活动设计背景 我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙，一叫刷牙就跑。 活动目标 1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。 2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 引导幼儿正
中班健康优秀教案《认识植物美味的胡萝卜》
教学目标 认识胡萝卜。 通过学习知道胡萝卜的吃法。 胡萝卜生长的环境 教学准备 胡萝卜图片 胡萝卜汁 教学过程 一、胡萝卜图片，说外形及颜色。 1、胡萝卜：小人参。 2、有绿色的叶，根部是桔红色。 3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。 二、胡萝卜营养价值 1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。 2、胡萝卜含有丰富的营养。 3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康! 三、胡萝卜吃
大班健康教案及教学反思《我高兴我快乐》
教育目标： 1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。 2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。 3.初步学习疏导不愉快的情绪。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备：
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