中班主题教案

中班主题教案反思《有趣的车标志》含PPT课件

活动目标:   1、了解各种车的不同标志。   2、感知数字在生活中的重要。   3、尝试设计汽车标志。 活动准备:   各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。 查看课件:中班科学课件《有趣的车标志》PPT课件 下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/3059.htm
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中班主题优质课快乐的小脚丫教案反思

设计意图:   孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己
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中班主题优秀教案及教学反思《热闹的蚂蚁王国》

活动目标:   1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。   2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。 活动准备:   课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图 活动过程:   一、播放课件:蚂蚁王国。   初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。   1、观看课件。   前几天,小朋友在散步时
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中班主题公开课教案及教学反思《认识毛豆》

活动目标:   1.认识毛豆的外形及内部特征。   2.能动手剥毛豆,锻炼幼儿的消极小肌肉运动。 活动准备:   带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆) 活动过程:   一、导入:直接呈现毛豆   1.老师:毛豆长得什么样子?毛豆像什么?。教案来.自:屈;老师教.案网,用手摸一摸,毛豆上面有什么?
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中班主题公开课教案及教学反思《圣诞节》

活动目标:   1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义。   2、通过活动,让幼儿知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的。 教学重点、难点:   对圣诞节的理解,培养学生的想象力、创造力   大班圣诞节教案及反思《过圣诞节》图片2 活动准备:   圣诞树、卡片、拉花、礼物
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中班美术优秀教案及教学反思《各种各样的帽子》

活动目标   1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。   2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。 重点难点   让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 活动准备   实物:帽子 课件 画纸 勾线笔。 活动过程:
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中班主题公开课教案及教学反思《关节真有用》

【活动目标】   1.引导幼儿通过自身的活动,尝试发现身体各部分的关节,并知道它们的名称和各自的作用。   2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。 【活动准备】   皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。 【活动过程】   一、引导幼儿
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中班主题公开课教案及教学反思《穿穿脱脱》

目标:   1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。   2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。 准备:   儿歌《穿穿脱脱》 过程:   一、感知讨论   1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体
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中班主题公开课教案及教学反思《小鼻子真灵》

设计意图   每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演
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中班主题优质课教案及教学反思《采购》

活动目标:   1、理解数字10的含义,能用数字10描述事物。   2、体会数与量关系以及数学在生活中的实际应用。 活动准备:   (1)情景创设:布置超市的场景,并在超市中投放大量的物品,如:饮料瓶、包装袋、玩具、糖果等。   (2)采购单(教师自制):左列是商品的图标(6种商品),右列是采购的数
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中班主题公开课教案及教学反思《象相的走法》

活动目标   1、学习相象的基本走法,学习看田字格   2、基本学会相相跳天字格的走法 活动过程   1、教师出示大棋谱,请幼儿认一认棋子象、相。并了解相、象在摆在哪两个点上。   2、回忆相、象的走法。知道相、象是不可以过河的只能在自己的一方走动,相、象走田字格的对角线,了解堵相、象田,知道田字中
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中班主题优秀教案及教学反思《谁和我一样》

活动目标   1.能愉快地参与游戏,体验到成功完成游戏任务的喜悦。   2.理解图形之间的大小和位置关系并能按图形之间的大小和位置关系进行归类。 活动准备   教师教具:   紫色大卡片4张,两张大小相同的椭圆形纸(纸上画出人物五官),两张大小不同的长方形纸,两张大小不同的三角形纸,形状、大小都相同
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